培训内容素质教育
培训时间六个月
教育课程心理辅导、感恩教育
培训性质线下教育
管理模式寄宿制管理
培训方法一对一教育
教育方法体验式教育培训
面对孩子的坏习惯为什么改不掉？这是因为你让孩子改掉的方法不对，你强调的过程只会放大，本来不严重，你总是盯着，孩子就会时刻记着不要犯错，到记住的是犯错这个名词，总看它，就更熟悉它的存在，惯性的重复着。不要试图改掉孩子的坏习惯，那样会让孩子逆反，而且改起来也不好改。要用更多的好习惯取代坏习惯，好习惯多了，孩子的坏习惯自然就少了。
引导孩子的原则是让孩子顺利、尽快完成阶段能力构建，充分获得阶段能力，并为开启下一阶段打下基础。心理的过早开发不是好事，但是一个阶段完成后开发下一阶段，就是瓜熟蒂落，是顺理成章的好事。过度开发比如过分贪玩也不好，这种失衡可能给整个成长期的教育带来困扰，甚至停滞在某一阶段不能自拔。控制的核心就是在恰当的阶段输入恰当的训练量，这也如同人吃饭，过饥和过饱都是有损健康的。
孩子问题是因家长引起的占大多数，这部分家长大多数的管教方式都是比较传统的，也就是简单粗暴，不是打就是骂，让孩子对家长产生恐惧心理，使得部分孩子产生逆反情绪或者逃避，跟父母对着干没起作用，会选择远离，导致孩子夜不归宿孩子离家出走；而部分孩子知道自己无路可走则选择沉默，不论家长这么说，孩子都可能当面答应或者不理不睬，当转身离开后就像恢复出厂设置一样, 问题回到了原点，孩子就是不会改变，害的是孩子，输的是家长。
青少年是家庭与国家的未来，是明天的希望。但是随着社会的*发展和变化，青少年孩子也随着改变，不论是诞生条件、生活环境、饮食等级还是享受程度等各个方面都有着大的改变，而关键是思想观念和行为举止也受到了影响，形成了人与现实的对立性，也就是一好一坏的落差。 以前是条件差而人在努力创造，一切都是那么的拼命，干得热火朝天；但是今天的青少年，他们不仅遗失了拼搏的意念，也失了努力的斗志，沉没在安逸的享受之中。
问题青少年教育是针对厌学、叛逆、弃学、逃课、斗殴、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，教育咨询无法约束的学生，可以在问题少年教育咨询的教育环境中完成初中教育，成绩基础好的学生，可以激发潜能，养成好的学习习惯，提高学习能力和学习成绩。
大正教育管理目标：
1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。
2．严格参照《大正教育管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与。
3．形成一套完整的教学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。
4．行政部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。
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