培训对象叛逆期、早恋、上网成瘾的孩子
培训内容素质教育、感恩教育
培训地址陕西西安
培训课程全程体验式教育
培训时间1-6个月
管理模式全封闭寄宿制管理
针对现在大部分的孩子*厌学，叛逆，不上学，缺乏责任感，不理解父母的用心良苦，考虑问题相对自我，没有正确的价值观和学习目标。
甚至是上学混日子，不想付出和努力。没有生活和学习的紧迫感。
对于叛逆期阶段的孩子，我们以素质教育，心理，感恩教育，礼仪培养,体验教育(贫困山区体验生活\敬老院做义工等)为主。帮助孩子，提高孩子的认知和责任感,树立正确的三观。
另外，在孩子教培期间，家长中途也要参加家长培训课和亲子互动课程。
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很*陷入教育两分化的误区。
误区一
全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如**嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门，从而可能误入歧途，甚至跌进犯罪的深渊。
误区二
放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而不见多大起色后便失去了信心，此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、。行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
孩子叛逆不听话，子女不理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。陕西大正青少年特训教育咨询，针对问题青少年行为习惯矫正教育。
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当，而以自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
孩子进入叛逆期后，格外渴望得到外界的尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自：“你应该”、“你必须”、诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种'命令‘的口吻的。
发言权：“考不上大学就去扫厕所”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不*于强迫，尤其是不要孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
大正理念
培训理念：以培养符合社会需要的为核心
培训宗旨：教书育人 服务社会
校 训：把平凡的事情做的不平凡 让一般的孩子变的不一般
教 风：以爱为源 因材施教
学 风：立志勤学 知行合一 持之以恒
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