培训内容素质教育
培训时间六个月
教育课程心理辅导、感恩教育
培训性质线下教育
管理模式寄宿制管理
培训方法一对一教育
教育方法体验式教育培训
问题孩子，顾名思义是指在师长眼里有着各种不良行为习性或坏毛病且屡教不改的孩子。且长期因为各种问题不能健康成长。一般来说，问题孩子有多种复杂问题具体表现为行为叛逆、上网成瘾、厌学逃学、早恋、自闭、对亲情冷漠等。对于问题特别严重的孩子，如果不对其进行及时有效地教育，那么问题孩子很有可能由此走上刑事犯罪的不归之路。
孩子问题是因家长引起的占大多数，这部分家长大多数的管教方式都是比较传统的，也就是简单粗暴，不是打就是骂，让孩子对家长产生恐惧心理，使得部分孩子产生逆反情绪或者逃避，跟父母对着干没起作用，会选择远离，导致孩子夜不归宿孩子离家出走；而部分孩子知道自己无路可走则选择沉默，不论家长这么说，孩子都可能当面答应或者不理不睬，当转身离开后就像恢复出厂设置一样, 问题回到了原点，孩子就是不会改变，害的是孩子，输的是家长。
孩子叛逆是心理成长的必经阶段，应该以平常心对待，也应该积应对，调整自己的心态去适应，否则就会造成与孩子的矛盾，如果过分压抑孩子，会影响孩子的创造性，而过度纵容，甚至会造成很多危险。告诉孩子什么是可以做的，什么是不能做的，伴随孩子安然度过探索与挑战阶段。从对物品的探索到对父母的探索，探索是人类发展的根本动因，探索也造成了很多损失和矛盾。
青少年是家庭与国家的未来，是明天的希望。但是随着社会的*发展和变化，青少年孩子也随着改变，不论是诞生条件、生活环境、饮食等级还是享受程度等各个方面都有着大的改变，而关键是思想观念和行为举止也受到了影响，形成了人与现实的对立性，也就是一好一坏的落差。 以前是条件差而人在努力创造，一切都是那么的拼命，干得热火朝天；但是今天的青少年，他们不仅遗失了拼搏的意念，也失了努力的斗志，沉没在安逸的享受之中。
不论怎么看，问题孩子的每一面都是让人忧心忡忡，特别是孩子的父母，都不会眼睁睁的看着自己的孩子毁在青春，并且在责任与义务上也逃脱不了干系，爱恨情仇，似心有余而力不足。在大正看来，放着不管是遗憾，硬着头皮管制是割爱，少是已经尽力。
大正教育总体目标：
围绕在“、专注、爱心”的教育理念下，提高孩子的学习能力、全面素质，帮助孩子解决困难的源头问题，是我们的使命。
规范管理、巩固教学、完善服务、综合创新，继续探索完善出一条服务家庭，提升青少年素质教育，将素质教育课程有效的与学科结合的课程体系。
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